适合结婚的时候发的朋友圈文案~ 1、从此,有人问我粥可温,有人与我共黄昏。 2、一屋两人三餐四季,陪你共度余生。 3、愿往后余生,冷暖有相知,喜乐有分享,同量天地宽,共度日月长。 4、往后余生,请多关照。 5、春有雷,夏有风,秋有雨,冬有雪,我四季有你,胜过人间无数。 6、结发为夫妻 ,恩爱两不疑。 7、你我已有知,方能配百年。 8、一路同行,荣辱与共。 9、江湖路远,同去同归。 10、既许一人以偏爱,愿尽余生之慷慨。 11、始于初见,止于终老。 12、常比翼,白头誓。 13、初见乍欢,久处仍怦然。 14、两姓联姻,一堂缔约,良缘永结,匹配同称。 15、谨以白头之约,书向鸿笺,好将红叶之盟,载明鸳谱。 16、既见君子,云胡不喜。 17、听闻先生治家有方,小女愿用余生闻其详。 18、我贪恋的人间烟火,不偏不倚刚好是你。 19、山水一程,三生有幸。 20、愿岁月静好,始于初见,止于终老。 21、知道我和唐僧什么区别吗?唐僧取经,我娶你。 22、合二姓以嘉姻,乐于钟鼓;敦百年之静好,宜其室家。此证。 23、我望向你,山河...
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方1 生姜红糖汤 组成:生姜10克,红糖15克。 用法:生姜切片,加适量红糖,水煎服。 功效:温中散寒。 主治:小儿脾胃虚寒夜啼,大便溏泄,腹中冷痛者。 来源:民间验方。 方2 葱姜汤 组成:葱白5段,生姜5片。 用法:共煮水喝。 功效:温中除寒。 主治:小儿脾胃虚寒夜啼,纳差便溏,腹痛喜温喜按者。 方3 猪骨干姜汤 组成:猪骨头150克,干姜5克。 用法:同煮汤饮。 功效:温中补虚。 主治:小儿夜啼,四肢欠温,腹痛喜伏卧者。 来源:朱义国.食疗药膳.北京:人民军医出版社,2001,129 方4 蛋粉粥 组成:鸡蛋壳。 用法:鸡蛋壳洗净炒黄,研细末,每次1.5克,和在粥里食,1日2次。 功效:健脾益气。 主治:治小儿夜啼,不思饮食,便溏,面色不华者。 来源:梅玛力,等.中医小儿食物保健疗法.北京:世界图书出版公司,1989,173 方5 赤小豆甜饮 组成:赤小豆、白糖适量。 用法:赤小豆加水煮烂后酌加糖,代茶饮。 功效:清心热安神。 主治:小儿心热,夜卧不宁,多梦易惊,口干多饮者。 来源:夏翔.家庭食养食补食...
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五個Stop Crying超好用哄小孩的iPhone Apps
瘾App:五個Stop Crying超好用哄小孩的iPhone Apps 由 Bin Chen 于 11 months 之前发表 文章分类: 智能手机, 精彩杂录 引用来源 宝宝哭不停骗不动吗?尤其到了外头,很多家长带小孩出门,最怕的就是孩子在外头哭,不管是卢着要玩具,还是哪点又不顺小宝贝的意了,拿出了父母的威严,可偏偏小宝贝又不买你的帐,面对比你还拗的小宝贝,谁来救救你啊?? 这时,就要感谢"夹不死伯伯",创造了好用的iPhone,更要感谢热情的开发者,绞尽脑汁、发挥创意。今天介绍五个好用的Apps,让你就像从小叮当的万用口袋拿出法宝一样,看我变、我变、我变变变!!! 1. Funny Mirrors 【售价:0.99美元】 下载:请按此 这个App可以选择要使用的效果,然后通过镜头看到立即的哈哈镜变形,小朋友在哭闹时,只要看到爸爸妈妈的脸变得这么奇怪,当下会转移注意力,看看到底发生了什么事。如果是用iPhone 4的前置镜头,那小朋友就会看到自已的脸变得很好笑...
匈牙利的早期外语教育 Judit Hidasi(布达佩斯商科大学 教授) →English →Japanese 2. 匈牙利早期外语教育的现状 对于在课堂上教外语的开始时间,匈牙利的教育采取的是自上而下的方法。即专家将孩子们最适合开始学习外语的年龄上限确定为9岁(小学4年级)。孩子们在这个年龄开始学习外语也被要求成为一种义务。在这个“临界年龄”,无论是在智力上还是在身体上,都还没有失去为学习语言技能所需要的能力。换而言之,孩子们能够非常迅速地处理新的语言信息,同时保持着为学习新语言所必要的灵活性。 匈牙利专家都认为,无论是个人的方法或是有组织的制度化形式,在提高外语能力方面,都应该或者说必须尽早开始。后者显著的案例是幼儿园。匈牙利的独立的幼儿园有3450个,较大规模的教育机关附属幼儿园有4759个。全匈牙利平均每个从事学前教育的教师教10.6个孩子,平均每个幼儿园里孩子的数量是22.3人。学前(幼儿园)教育是公立教育的一部分。入园率很高,有92%的3-6岁的孩子去某种教育机构接受教育。20...
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匈牙利的早期外语教育 Judit Hidasi(布达佩斯商科大学 教授) →English →Japanese ■ 概要 当今世界,国际化不断深化,因此大人们越来越希望孩子能在成年之前说流利的外语。为了实现这个目标,有必要让孩子在幼年时期就接触外语。孩子应该从几岁学习外语?什么时候可以开始学习、或者几岁之前必须开始学习?很多国家的教育家、父母等一直在针对这些问题进行着长期的、激烈的讨论。 对于早期学习外语的误解和不安大致可以分为以下几项。 游戏时间减少,给孩子增加了不必要的负担。 在孩子能够读书写字之前没有意义。 在孩子完全掌握母语之前没有意义。 同时学习许多语言的孩子,学习时间较长。 没有时间每天练习语言游戏和活动,效率低甚至可以说没有效率。 没有明确的教育目标,单纯以记忆为中心的学习基本上难以转化成真正的知识。 本论文主要介绍匈牙利人关于在幼儿园、小学阶段早期外语习得及学习方面的想法和经验。 ■ 关键词 学外语、学龄前语言学习、小学...
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